多様な視座から Vol３

「怒る」と「叱る」の境界線　（その①）

秋桜が咲き始めるころ、ふと心に浮かぶ光景がある。

体育館の片隅、静かに選手を見つめるあの先輩教師の姿だ。

多くを語らない人だった。

だが、そのまなざしには、信念と温度があった。

怒鳴り声を上げるわけでもなく、ただ静かに、凛と立つ。

それだけで、選手たちは自ら背筋を正した。

……ああ、これが「指導」なのだと思わされた。

いま、スポーツ現場に求められるものは変わりつつある。

「怒鳴られた」と涙する選手、「やりすぎでは」と首をかしげる保護者。

昭和の風を吸って育った私たちには、戸惑いもあるだろう。

けれども、見直すべきは私たち自身の「伝え方」だ。

怒る……それは感情の放出である。

他方、叱る……それは、相手の成長を願って行う、伝えるという営みだ。

ミスをした選手に、思わず声を荒らげてしまったことがある。

だが、その直後、私は自問する。「今の言葉は、その子のためだったか」と。

怒りに動かされて発した言葉は、信頼の橋を壊す。

叱る言葉には、愛がなければ届かない。

指導とは、技術だけでなく心を育てる行為だからこそ、

感情ではなく、信頼が選手を動かす。

時代は、熱血という名の怒声を求めていない。

今、必要とされているのは、静かで揺るがぬ情熱だ。

秋の夕暮れ、秋桜を見つめながら思う。

あの先輩のように、信頼を礎にした指導者でありたい……と。